ANTALYA TOPLUM KOLEJİ

Okul öncesi çizgi çalışmaları aktiviteleri sayesinde çocuklar; - El ve göz koordinasyonunu geliştirir, - Görsel algı becerilerini güçlendirir, - Odak sürelerinin artışı desteklenir, - İnce motor becerilerini arttırır, - Ayrıntılara dikkat verme kazanımı sağlar, - Eğlenceli vakit geçirir.
Biz de açık havada temiz atmosferde farklı nesneleri kullanarak çizgi çalışması yaptık ve çok eğlendik.

Thanks to pre-school line drawing activities, children can:
Develop hand-eye coordination,
Strengthen visual perception skills,
Support the increase of focus duration,
Enhance fine motor skills,
Gain attention to detail,
Have fun.
We also had a lot of fun doing line drawing activities using different objects in the fresh outdoor atmosphere.

#antalyatoplumkoleji #basari #gelecek #ICCA #igcse #ib #eğitim #öğrenci #student #primaryschool #highschool #destek #support #başarı #success #lesson #education #antalya #turkey

Çocuklara kavram öğretmenin amacı, yaşadıkları ortamı daha kolay tanımalarını sağlamaktır. Kavram öğretilirken kolaydan karmaşığa bir sıralama takip edilmeli ve öğretilen kavramlar herkes tarafından aynı anlamda algılanıyor olmalıdır. Eğlenceli ve dikkat çekici etkinlikler ile kavram öğretimi pekiştirilmelidir.Ayrıca çocuk, öğrendiği kavramları farklı durum ve ortamlara genelleyebilmelidir. Kavram öğretimi bütünleştirilmiş istasyonlarda üst düzey öğrenme seviyesine ulaştığı için ,sınıfımız da sıklıkla tercih edilen yöntemler arasında yer almaktadır.

The purpose of teaching concepts to children is to enable them to recognize their environment more easily. A sequence from easy to complex should be followed when teaching concepts, and everyone should perceive the concepts taught similarly. Concept teaching should be reinforced with fun and attention-grabbing activities. In addition, the child should be able to generalize the concepts they learn to different situations and environments. Since concept teaching reaches a high level of learning in integrated stations, it is among the frequently preferred methods in our class.

Antalya Toplum Koleji İlkokulu olarak, Cambridge Uluslararası İlkokul Programı kapsamında bütüncül eğitim yaklaşımının vazgeçilmez bir parçası olan öğrenci profilinin temel öğeleri; İngilizce, Matematik ve Fen Bilimleri dersleri vasıtasıyla öğrencilerimize kazandırılmaktadır. Cambridge Öğrenci Profilini oluşturan öğeler videomuzda yer almaktadır. Cambridge Uluslararası Programı, Milli Eğitim Bakanlığı Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu olup, öğrenci profilinde yer alan özellikler okulumuzda öğretilen Türkçe derslerde de uygulanmaktadır. Cambridge derslerinin öğretilmesinde görev alan takım arkadaşlarımız, Türk sınıf öğretmenlerimizle iş birliği içinde öğrencilerimizi dünya vatandaşı olmaya yönelik gerekli becerilerle donatmak üzere çalışmaktadır.

As Antalya Toplum Koleji Primary School, we integrate the essential components of the student profile, which is an indispensable part of the holistic educational approach within the Cambridge International Primary Program, through our English, Mathematics, and Science Programme. The elements that constitute the Cambridge Student Profile are presented in our video. The Cambridge International Program aligns with the Turkish Ministry of Education’s Turkey Century Education Model, and the characteristics outlined in the student profile are also applied in the Turkish language classes taught at our school. Our team members involved in delivering the Cambridge Programme collaborate with our Turkish class teachers to equip our students with the necessary skills to become global citizens.

Antalya Toplum Koleji Anaokulu 4-5 yaş öğrencileri, bu hafta istasyon tekniği kullanarak “daire” şeklini öğrendi. Farklı materyaller ve dokularla yapılan etkinlikler, çocukların ince motor becerilerini geliştirirken, dikkat ve el-göz koordinasyonlarını da destekledi. İstasyonlar, öğrencilerin keşfederek ve deneyimleyerek öğrenmesine olanak tanıdı. Ayrıca, açık havada yapılan bazı çalışmalar, doğal malzemelerle şekil öğrenimini daha keyifli hale getirdi. Bu yöntem sayesinde çocuklar hem bireysel hem de grup içinde öğrenerek, daire şeklini farklı açılardan kavradılar.

The 4-5-year-old students at Antalya Toplum College Kindergarten learned the “circle” shape this week using the station technique. Activities involving different materials and textures not only developed the children’s fine motor skills but also supported their attention and hand-eye coordination. These stations allowed the students to explore and learn through hands-on experiences. Moreover, some outdoor activities made shape learning more enjoyable by using natural materials. Through this method, the children grasped the circle shape from various perspectives, both individually and as a group.

Bütünleştirilmiş etkinlikler ile öğrenme süreci daha keyifli daha kalıcı. Bütünleştirilmiş yani birleştirilmiş etkinlikler, birden fazla etkinliğin uygun geçişler sağlanarak birleştirilmesinden oluşur.Etkinliklerin bir öğrenme sürecinde peş peşe verilmesiyle birlikte sanat, drama ve dil etkinlikleri birbiriyle entegre edilerek verilmesi istenen kavramlarında bir bütün halinde ele alınmasını sağlamaktadır. Etkinliklerin iç içe geçmiş hali çocukların derse odaklanma sürecinde etkin rol oynamaktadır. Öğrencinin aktif olduğu daha bir çok etkinlikte görüşmek üzere.

With integrated activities, the learning process is more enjoyable and permanent. Integrated activities consist of combining more than one activity by providing appropriate transitions. While the activities are given one after another in a learning process, art, drama and language activities are integrated with each other to ensure that the concepts given are handled as a whole. The intertwining of activities plays an active role in children’s focus on the lesson.

See you in many more events where students are active.

#antalyatoplumkoleji #basari #gelecek #ICCA #igcse #ib #eğitim #öğrenci #student #primaryschool #highschool #destek #support #başarı #success #lesson #education #antalya #turkey